Formation Formateur professionnel d'adultes

La certification Formateur professionnel d’adultes permet de maîtriser l’ingénierie pédagogique et l’animation de parcours de formation. L’objectif est de concevoir des dispositifs d’apprentissage adaptés aux besoins des entreprises et des apprenants, en définissant des objectifs clairs et des modalités d’évaluation pertinentes. Les compétences visées incluent l’animation de sessions collectives, l’accompagnement individualisé et la gestion de la dynamique de groupe. Enfin, le titre valide la capacité à intégrer les outils numériques, à assurer une veille pédagogique et technique constante, et à contribuer à l’insertion professionnelle des publics formés.

Grâce à sa double expertise pédagogique et technique, le formateur professionnel d’adultes accompagne les apprenants dans l’apprentissage d’un métier ou dans l’acquisition de compétences ou de savoirs nécessaires à l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi. 

À l’issue de sa formation, le Formateur professionnel d’adultes sera capable de :

• Identifier les théories de l’apprentissage (constructivisme, cognitivisme), les cadres réglementaires de la formation et les types d’évaluation ;
• Interpréter les besoins en compétences d’un client et comprendre les mécanismes de la motivation chez l’adulte ;
• Animer des séquences pédagogiques, utiliser des méthodes actives et produire des supports de formation (guides, diaporamas) ;
• Examiner les difficultés d’apprentissage d’un stagiaire pour ajuster les méthodes et analyser les retours d’évaluation (à chaud et à froid) ;
• Vérifier l’atteinte des objectifs pédagogiques, auditer la qualité d’une action de formation et valider les acquis de l’expérience ;
• Concevoir des scénarios pédagogiques complets, élaborer des ressources multimédias innovantes et structurer des parcours de formation hybrides (blended learning).

Concevoir et préparer la formation

• Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
• Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
• Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité

Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

• Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
• Évaluer les acquis de formation des apprenants
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

Accompagner les apprenants en formation

• Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
• Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
• Tutorer les apprenants à distance
• Accompagner le développement professionnel des apprenants

Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

• Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
• Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
• Analyser ses pratiques professionnelles

Le formateur professionnel d’adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d’un scénario pédagogique et d’accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).

Il s’appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l’hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l’acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d’apprentissage.

Tout au long de la formation, le formateur professionnel d’adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d’un scénario d’accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l’accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l’extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d’individualiser leurs parcours. Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d’éventuels ajustements de parcours. Lorsqu’il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L’accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

Dans ses activités, le formateur professionnel d’adultes veille en permanence à la qualité de ses activités. Il se conforme au cadre contractuel de la formation, à la règlementation en vigueur dans sa spécialité et dans le secteur de la formation. Il connait les enjeux de RSE (Responsabilité sociale des entreprises) de son organisation et sensibilise les apprenants dans leur propre activité. Il participe au système de qualité et de conformité en assurant la traçabilité de la formation. Il s’adapte aux évolutions de son environnement et maintient son niveau d’expertise et de performance grâce à une démarche de veille permanente et à l’analyse régulière de ses pratiques d’animation, d’accompagnement et de communication.

Le formateur professionnel d’adultes est autonome dans la préparation, l’animation de la formation et l’accompagnement des apprenants, et veille à la qualité de ses activités. Il exerce sous la responsabilité d’un coordinateur pédagogique ou d’un responsable de formation s’il est salarié. Il trace et rend compte de son activité dans le cadre du système de qualité et de conformité.

Le formateur professionnel d’adultes est fréquemment en relation avec les apprenants. Au sein de son organisation, il travaille en équipe avec d’autres formateurs, collabore avec le service administratif et rend compte à son supérieur hiérarchique. A l’extérieur de son organisation, il entretient des relations avec l’environnement professionnel et institutionnel local. Le formateur professionnel d’adultes intervient dans les locaux des organismes de formation, dans les locaux des clients, dans des tiers-lieux ou à distance. Il s’appuie sur les outils bureautiques et numériques pour concevoir, animer les formations et accompagner les apprenants. Les conditions d’exercice, très diversifiées, dépendent étroitement des employeurs et du domaine de spécialité du formateur. Le formateur peut être salarié ou travailleur indépendant.

Les secteurs d’activités concernés sont les suivants :

• Organismes de formation publics ou privés dans le champ de la qualification ou de l’insertion
• Services de formation en entreprise, tous secteurs confondus

Les types d’emplois accessibles sont les suivants :

• Formateur,
• Formateur d’adultes,
• Formateur technique
• Animateur, formateur consultant
• Professeur
• Enseignant 
• Chargé de formation…

• Salariés
• Demandeurs d’emploi
• Apprentis
• Personnes en poursuite ou en reprise d’études
• Entrepreneurs / auto-entrepreneurs

Pour accéder à ce parcours, vous devez remplir les conditions suivantes :

• Réussite au test de positionnement : test de positionnement en culture générale (français, culture entreprise, insertion, formation) permettant de vérifier l’adéquation du niveau du candidat avec les exigences de la formation
• Être titulaire d’un diplôme de niveau 4 (Baccalauréat) et justifier d’une expérience professionnelle de 3 ans dans un domaine précis
• OU être titulaire d’un diplôme de niveau 3 (CAP, BEP) et justifier de 3 à 5 ans d’expérience professionnelle dans un domaine précis

• Entretien
• Dossier de candidature
• Disposer d’un ordinateur muni d’une connexion internet, d’un micro et d’une caméra fonctionnels

Pour être mis en relation avec un conseiller en formation, vous pouvez demander à être rappelé. Un conseiller vous recontactera par téléphone afin d'étudier votre projet de formation et vous transmettra le dossier de candidature à compléter pour votre demande d'admission.